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当代好教师|与爱同行,拥抱温暖萌娃之心

当代教育(武汉)有限公司 http://www.ddjygroup.com/ 2020-12-01 6

每位优秀的幼教老师,都可能在某个瞬间点亮孩子的童年。在日复一日的平凡陪伴中,他们总会将酸苦藏在心里,而把幸福变成笑容呈现给孩子们。

即日起,“当代好教师”栏目特别策划幼儿教师系列专题报道,本期我们采访到当代海嘉幼教集团湖北区旗下园所的三位优秀幼教老师。生活中的她们阳光开朗、充满灵气,工作中的她们勤勤恳恳、孜孜以求,让我们一同走近她们的专业成长故事,一同探知她们与“嘉宝”在园所里同进步共成长的温馨故事。

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廖晚霞

爱嘉蓓尔武汉蒙特梭利儿童之家主班教师,已在教育教学岗位上耕耘2年。

用拥抱拉近我与你的距离

“晚晚老师早上好!您辛苦啦!”,与稚嫩而清脆的童声同时赶到的是孩子们张开双臂,对着廖晚霞一个大大的熊抱。这样的场景出现在每天的晨间接待上,这是孩子们跟廖晚霞打招呼的方式, 93年出生的她,已经在爱嘉蓓尔武汉蒙特梭利儿童之家工作了两年。“爱孩子,喜欢孩子”是她选择来幼儿园工作的初衷,至今她依然欣喜于和孩子们一同并肩走过的成长之路。

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廖晚霞和孩子在一起

在廖晚霞的班上,有一个新来的孩子,由于还不熟悉园所环境,比较内向,也不爱说话,总是独自在游戏区搭积木。为了能让他感受到园所的温暖,廖晚霞时常会走到他身边,温柔地跟他聊天或者邀请他与其他孩子一起游戏,渐渐地孩子脸上的笑容变多了,开始主动参加集体活动。有一天班上的一个孩子说要给廖晚霞一个拥抱,那位新来的孩子看见后默默地站在了廖晚霞身边,廖晚霞见状随即亲切地俯下身子问他:“你想抱一抱晚晚老师吗?”孩子腼腆地张开双臂给了她一个大大的拥抱,拥抱过后还自发地在她脸上亲了一下。“那天得到孩子的轻轻一吻后,我觉得非常感动,我看到孩子在尝试向至亲以外的人表达爱。”廖晚霞开心的说道。

2019年秋季,园所国际班主班教师突然离职,廖晚霞临危受命服从安排,担任国际班主班教师一职。刚刚接受任务的她,常常担心自己经验不足无法胜任,为此她通过参加培训、虚心请教前辈等方式,用坚持不懈的努力获得了专业能力方面的大跨步提升,如今她已经成长为班上孩子眼中知心的好朋友,家长心中认真负责的好老师。班上的孩子也逐渐扩充到临近满班状态。看着初入园所懵懂无知的幼儿逐渐成为生活中能够照顾自己和伙伴;活动中懂得谦让合作,拥有想象力及创造力的小萌娃,廖晚霞感到无比自豪。

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晚晚老师眼中幼儿园的最美一角

在爱嘉蓓尔蒙特梭利儿童之家的每一间教室里,都有一个温暖的角落,我们叫它“和平角”。这里有一本《和平玫瑰》的小书和一枝玫瑰花。

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宁慧霞

爱嘉蓓尔武汉腾骏幼儿园主班教师,已在教育教学岗位上耕耘5年。

用爱的教育呵护你的童年

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宁慧霞和孩子在一起

在宁慧霞的记忆中,不仅有和孩子们相处时数不尽的欢笑场景,还有几次记忆犹新的落泪场面。“小皇帝”是上一届从宁慧霞班上毕业的孩子,在一次文艺汇演中,他扮演了话剧中的“小皇帝”一角,舞台上的精彩表现让他给园里的老师和小朋友们都留下了深刻的印象,演出过后大家常常戏称他为“小皇帝”。在教学活动中,“小皇帝”的活泼聪颖时常伴随着淘气好动,“有时你可能会惊叹于他那些有趣的奇思妙想,有时又会因为他的调皮气到想哭!但我始终坚信:每一个孩子只要经过耐心地引导和爱的教育,最终都会蜕变成最美丽的天使。”宁慧霞坚定地说道。在三年的陪伴中,宁慧霞见证着“小皇帝”逐渐取得进步,收获成长的馈赠,他们之间也建立起深厚的友谊。毕业典礼时,小皇帝领完毕业证书,突然转身哭着走向宁慧霞,用稚嫩的小手紧紧地抱住了她,即将离开幼儿园的“小皇帝”不舍得跟宁宁老师分开。在这个充满爱的园所里,老师不仅是孩子们成长的引领者,更成为了他们童年里亲密无间的好伙伴。

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毕业典礼上宁慧霞和小皇帝含泪离别

走访了许多幼儿园的宁慧霞,至今依然非常骄傲地认为自己所在的园所是她见过的最美的园所。教学楼由五栋独立别墅组成,优雅温馨的环境给了孩子们美好愉悦的学习游戏环境,浓厚的家文化,让爱的教育自然地在孩子们心中萌芽生长;丰富多彩的课程体系,让孩子们自己学会自主探究,逐渐掌握发现问题解决问题的能力。在这个美好的乐园里,宁慧霞和孩子们一点点地汲取养分,向上生长。

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宁宁老师眼中幼儿园的最美一角

小一班是我们美好的所在,里面充满着我和孩子们在一起玩耍学习的温馨场景。

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王琬琰

智投•爱嘉蓓尔襄阳体育幼儿园主班教师,已在教育教学岗位上耕耘3年。

用体育教育为成长赋能

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王琬琰与孩子在一起

经过三年的行业历练,王琬琰已经从一个文静内向、不爱说话的女孩,成长为孩子们身边时时散发着青春活力,开朗阳光的“Coco老师”(平时孩子们称呼王琬琰为Coco老师)。在和孩子们朝夕相处的过程中,她逐渐总结出了自己的“带娃妙招”。当小朋友出现分离焦虑时,需要给他们更多的安全感和耐心。新生入园时,王琬琰会在每天早晨和下午放学时都给他们一个温暖的拥抱,简单的一个拥抱就会渐渐拉近老师和孩子之间的距离。拥抱是老师对孩子们哭泣时的安慰,怯懦无助时的鼓励,也是收获成功时的肯定。

在教学中王琬琰也常常会用小技巧培养孩子们的独立自主能力。通常孩子在遇到困难时,他们会第一时间寻求老师和家长的帮助,王琬琰则会简单地对孩子们的求助进行判断,如果发现他们能够做好只是不去勇敢尝试,她就会主动“示弱”:这个我也不会呀,要不我们一起去找解决的办法吧!这时,孩子们就会开始想解决办法,年龄稍大的孩子也会主动当起小老师,毛遂自荐地帮助年龄小的孩子解决困难。主动思考、主动学习、互帮互助就在此刻自然而然的发生了。

王琬琰所在的园所最大的教育特色就是把蒙氏教育和体育教育进行了有机结合,蒙氏教育着力于培养孩子的专注力,体育教育作为动态的教育,让孩子在运动中获得成长。作为篮球运动的“铁杆粉”,王琬琰有时也会把篮球运动融入到日常教学中,在她的带领下,孩子们逐渐学会了:单手拍,双手拍,拿球绕跑等一系列技能,小小的篮球在孩子们的手中被赋予了新的活力,欢乐的笑声和雀跃的身影点燃了运动场的每一个角落。

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Coco老师眼中幼儿园的最美一角

我很喜欢幼儿园的绘本区,我觉得那里的光线非常好,感觉很温馨。我一直在做绘本教育,经常给小朋友读绘本,有时候下班自己也会读绘本,常常读得忘记时间。


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